Szkolenie
WŁaśnie awansowałem
– co dalej?
GRUPA DOCELOWA:
Menedżerowie wszystkich szczebli
CZAS SZKOLENIA:
2+1 dni
UCZESTNICY:
5-10 osób
WYMAGANIA WSTĘPNE:
Brak
CELE EDUKACYJNE DLA UCZESTNIKÓW:
- Wprowadzenie prawidłowego podejścia do pracy w zespole
- Ustalenie celów i wprowadzenie skutecznej komunikacji zwrotnej z pracownikami
- Wzmocnienie więzi w zespole i dbałość o rozwój zespołu
- Wdrożenie obiektywnych kryteriów oceny pracy członków zespołu
- Utrzymanie odpowiedniego poziomu motywacji w zespole
CELE EDUKACYJNE DLA UCZESTNIKÓW:
- Wprowadzenie prawidłowego podejścia do pracy w zespole
- Ustalenie celów i wprowadzenie skutecznej komunikacji zwrotnej z pracownikami
- Wzmocnienie więzi w zespole i dbałość o rozwój zespołu
- Wdrożenie obiektywnych kryteriów oceny pracy członków zespołu
- Utrzymanie odpowiedniego poziomu motywacji w zespole
MODUŁ 1
KIM JESTEM I KIM SĄ LUDZIE WOKÓŁ MNIE
- Świadomość siebie samego
- Zarządzanie sobą
- Świadomość społeczna
- Wchodzenie w relacje
WARSZTAT:
Moje mocne i słabe strony w obszarach świadomości siebie i zarządzania sobą
MODUŁ 2
Rola i misja menedżera
- Czego oczekuje się dziś od menedżerów?
- Jaka jest podstawowa misja lidera?
- Co to znaczy: być dobrym liderem / menedżerem?
- Dwa podstawowe priorytety: osiąganie celów i dbałość o well-being zespołu
- Jak widzą mnie inni i jak ja postrzegam siebie
WARSZTAT:
Prawdy i mity zarządzania. Najczęściej popełniane błędy. Analiza przykładowych sytuacji
MODUŁ 3
RELACJE: DOSTOSOWANIE STYLU I ODPOWIEDNIEGO PODEJŚCIA DO CZŁONKÓW ZESPOŁU
- Cztery style zarządzania: dyrektywny, trenerski, wspierający i delegujący
- Model DISC dla menedżera i dla jego zespołu
ĆWICZENIA PRAKTYCZNE:
(odgrywanie ról) Adaptowanie swojego stylu zarządzania do różnych poziomów kompetencji członków zespołu i różnych osobowości
MODUŁ 4
USTAWIANIE CELÓW I SKUTECZNE ZBIERANIE INFORMACJI ZWROTNEJ
- Model SMART
- Sprawdzanie zgodności celów indywidualnych z celami firmy
- Cztery rodzaje celów: uczenie się i rozwój; procesy wewnętrzne (jakość, wydajność, poczucie bezpieczeństwa); ustalanie i zapewnianie wartości; wyniki finansowe
- Formułowanie skutecznej informacji zwrotnej metodą Komunikacji Bez Przemocy (NVC)
ĆWICZENIA PRAKTYCZNE (odgrywanie ról):
Ustalanie celów, informacja zwrotna
MODUŁ 5
Zwiększanie autonomii członków zespołu i ich rozwój
- Jaki poziom autonomii mogę dać moim pracownikom?
- Model przywództwa sytuacyjnego Hersey’a i Blancharda
- Macierz kompetencji i podnoszenie poziomu kompetencji
- Włączanie nowych członków do zespołu
WARSZTAT:
Tworzenie planu rozwoju autonomii mojego zespołu
MODUŁ 6
OBIEKTYWNA OCENA WYDAJNOŚCI PRACY ZESPOŁU
- Uprzedzenia poznawcze, które istotnie wpływają na nasze oceny
- Strategie przeciwdziałania uprzedzeniom
- Przygotowanie i przeprowadzenie oceny rocznej
- Regularne rozmowy 1 na 1
ĆWICZENIA PRAKTYCZNE (odgrywanie ról): Ocena roczna
MODUŁ 7
ZACHOWANIE MOTYWACJI I DOBREGO PODEJŚCIA DO PRACY W MOIM ZESPOLE
- Dziesięć poziomów motywacji
- Równowaga między poziomem inwestowania w
ten obszar a uzyskiwanym zwrotem
WARSZTAT:
Tworzenie mapy dalszego rozwoju